game nhiều người Trung Hoa
Đặt ra quy tắc rõ ràng và giải thích lý do hiệu quả hơn, vì trẻ sẽ tìm cách chơi lén nếu bị cấm tuyệt đối.
Không nên để thú cưng ảo chết.
09-11
Không nên có đồng hồ đếm ngược cho trẻ nhỏ.
Trẻ phải hiểu con số ba nghĩa là ba vật đã, sau đó mới học được việc cộng thêm.
Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý.
09-11
Nói rằng trẻ đã ghép đúng hình tròn có giá trị hơn một câu khen chung chung, vì nó chỉ ra điều gì vừa làm đúng.
Tìm đồ vật, ghép cặp và sắp xếp thứ tự là các thử thách nhẹ nhàng phù hợp trẻ nhỏ.
Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.
09-11
Người lớn vừa đánh giá được nội dung vừa hướng dẫn được cách chơi, và trẻ cũng thích có người chơi cùng.
Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai.
Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai.
09-11
Phản hồi phải đến ngay khi trẻ chạm.
Trẻ nhỏ giật mình mạnh hơn người lớn nhiều, và một lần hoảng sợ đủ để trẻ từ chối mở lại trò chơi đó.
Tai nghe cho trẻ nên có giới hạn âm lượng cứng.
09-11
Nhân vật đồng hành xuyên suốt tạo cảm giác quen thuộc.
Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.
Khen ngợi nên gắn với hành động cụ thể.
09-11
Trẻ lớn hơn chịu được nhiệm vụ dài hơn.
Trẻ học nhanh hơn khi từ đó đã có trong vốn nói hằng ngày, còn từ lạ thì phải học cả nghĩa lẫn mặt chữ.
Màu sắc sặc sỡ không có nghĩa là hợp với trẻ dưới ba tuổi.
09-11
Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp.
Cài đặt ngôn ngữ quan trọng nếu trẻ đang học tiếng Việt qua game.
Ánh sáng màn hình ảnh hưởng đến nhịp sinh học, và trạng thái hưng phấn sau khi chơi khiến trẻ khó đi vào giấc ngủ.
09-11
Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng.
Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp.
Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.
09-11
Ba độ tuổi phân chia phổ biến của game trẻ em là dưới ba, ba đến sáu và sáu đến mười tuổi.
Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối.
Cảnh vật trong game nên phản ánh môi trường quen thuộc.
09-11
Trẻ học ngôn ngữ và kỹ năng xã hội qua đối thoại, và không ứng dụng nào mô phỏng được điều đó.
Trẻ có thể hoàn tất giao dịch chỉ bằng vài lần chạm nếu thiết bị đã lưu phương thức thanh toán.
Sắp xếp theo thứ tự rèn tư duy logic sớm.
09-11
Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại.
Game không thay được hoạt động ngoài trời.
09-11
Học khái niệm mới bằng ngoại ngữ khiến trẻ phải xử lý hai thứ cùng lúc, và điều đó làm chậm cả hai.
Nhiều game gắn nhãn giáo dục vẫn có cửa hàng bên trong, và điều đó không phải lúc nào cũng ghi rõ ở phần mô tả.
Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ.
09-11
Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án.
Màn hình sáng trong phòng tối hại mắt.
Học hình tròn, vuông, tam giác qua trò ghép hình đơn giản.
09-11
Phân loại theo hai tiêu chí khó hơn hẳn một tiêu chí.
Chủ đề động vật được trẻ ưa thích nhất.
09-11
Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ.
Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt.
09-11
Ba cách khen thưởng phổ biến là tiếng vỗ tay, ngôi sao và hoạt cảnh ăn mừng ngắn.
Trẻ nhỏ nhận ra ngay ba hay bốn vật mà không cần đếm, còn từ sáu trở lên thì buộc phải đếm từng cái.
09-11
Nhiều phụ huynh muốn giữ tiếng phản hồi để trẻ học nhưng tắt nhạc để đỡ ồn, hai thứ này nên tách biệt.
Chỉ vào một hình tròn thật sau khi trẻ vừa học hình tròn trong game giúp khái niệm đó trở nên vững chắc.
09-11
Cho ăn và dọn dẹp theo lịch tạo thói quen, dù cần nhắc rằng đây chỉ là mô phỏng chứ không thay được vật nuôi thật.
Quảng cáo toàn màn hình rất dễ bị trẻ chạm nhầm.
09-11
Khoảng cách từ mắt đến màn hình nên ít nhất một cánh tay.
Không phải phụ huynh nào cũng biết cách giới hạn giờ.
09-11